大連員工培訓公開課

為自己工作—做最好的員工 大連：2026年06月07日

1、教會自己突破自我，做最勇敢的自己；2、學會反省員工的工作態(tài)度、做事方法、工作進程和人際交往；3、清晰認識和了解自己是成敗的關鍵；4、教會您如何借助企業(yè)平臺實現(xiàn)人生價值。課程提綱：一、調(diào)整心態(tài)，做最積極的自己1、心態(tài)決定命運2、永遠的進取心3、不同的看法不同的命運二、做最好的員工之二突破自我，做最勇敢的自己1、我最優(yōu)......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓師快速提升 大連：2026年07月02日

(一)《玩轉(zhuǎn)臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來1.培訓師培訓終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓師勝任模型2.如何在最短時間引發(fā)共鳴，走進學員的世界？3.如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉(zhuǎn)起來？4.讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓練法2.......

玩轉(zhuǎn)課堂---STT企業(yè)培訓師快速提升 大連：2026年07月02日

?企業(yè)內(nèi)訓師、課程開發(fā)人員、培訓負責人培訓大綱導入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門學問上篇：玩轉(zhuǎn)課件——如何提升課程資料的逼格確定小組課題（每組一個課件）一、課程定位是課程價值的基礎1.一張表搞定培訓需求2.一眼看穿培訓目標的真?zhèn)?.用大綱法確定課程硬核4.PPT設計—&mdas......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓體系搭建與TTT實戰(zhàn)認證專題培訓班 大連：2026年07月29日

隨著數(shù)智化時代的到來，創(chuàng)新就是新質(zhì)生產(chǎn)力。創(chuàng)新是加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展重要條件，建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就要堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國。要實現(xiàn)這一目標，企業(yè)現(xiàn)有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經(jīng)驗與技術。而新入司員工......

金牌企業(yè)培訓師實戰(zhàn)認證高級研修班 大連：2026年07月29日

企業(yè)大學、培訓中心、企業(yè)培訓負責人、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓師、優(yōu)秀業(yè)務骨干及兼具培訓職責的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓的理念與本質(zhì)1.培訓的本質(zhì)認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

TTT培訓師授課技巧 大連：2026年08月01日

企業(yè)內(nèi)部培訓師、自由培訓師、培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員課程收益◆了解正確的企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓理念及訓練成敗之關鍵影響要素◆學習專業(yè)培訓師的作業(yè)流程、掌握并能運用訓練PDCA管理手法◆掌握成人學習的理論、特點和規(guī)律，準確理解培訓需求及實現(xiàn)訓練目標；◆掌握訓練的基本教學手法，課后最少能實操三種以上方法應用于教......

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營 大連：2026年08月05日

導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關鍵經(jīng)驗，創(chuàng)作核心內(nèi)容第一步：選——甄選業(yè)務實踐經(jīng)驗1、視頻微課的前提—掌握“一個一&rd......

基于效果落地的培訓管理體系構(gòu)建與完善 大連：2026年08月05日

企業(yè)大學、培訓中心、人力資源部等培訓管理部門相關人員課程大綱:引言研討：為什么培訓效果難落地？一、找準需求，效果可期。方法：一個關于培訓的最基本的問題——企業(yè)為什么要做培訓？（90%企業(yè)的答案都是錯的！！！）方法：培訓需求的兩個層面——組織層面與員工層面案例：通用電氣（G......

員工培訓內(nèi)訓課程

企業(yè)培訓計劃制訂與執(zhí)行 主講：洪老師

為什么美國摩托羅拉公司的培訓投入1美金可以獲得30美金的回報？為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓以構(gòu)建強大的汽車王國？為什么麥當勞/肯德基大多數(shù)鐘點工同樣能擁有正式員工一般的高水準服務？而為什么在中國:有的課程讓人——聽著很激動，想想很沖動，回來不知怎么行動，最后結(jié)果什么都沒動?有的課程讓人&md......

玩轉(zhuǎn)課堂? --從傳統(tǒng)內(nèi)訓師到促動式培訓師 主講：徐老師

作為培訓師，以下場景您一定不陌生：1.無論多么精彩的課程，依然有學員會注意力不集中，玩手機、發(fā)呆、不發(fā)言，無法融入課程；2.無論多精心設計的教學活動，依然有學員興致缺缺，參與度不高；3.無論講的多么精彩，學員多么用心學習，課后依然還是會忘記；4.課程內(nèi)容無吸引力，全靠講師個人魅力，卻迎來學員課堂中無數(shù)挑戰(zhàn)&hellip......

好培訓要有好“課程” ——崗位經(jīng)驗萃取與課程設計開發(fā) 主講：高老師

企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困惑：（一）組織經(jīng)驗復制難。專家上臺不知道該講些什么，即使知道該講什么，卻不知道怎么講，寶貴的經(jīng)驗不能有效輸出、復制。（二）組織經(jīng)驗的流失。老員工離職，他所有的隱性知識和經(jīng)驗就都帶走了，企業(yè)最寶貴的知識資產(chǎn)沒有保留下來。（三）人才成長速度慢。每個崗位的工作任務都有一定的技術要點，但這些寶藏都藏在專家......

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